Montessori yaklaşımı, çocuğu öğrenmenin aktif öznesi olarak görür. Hazırlanmış çevre ve ulaşılabilir materyaller sayesinde çocuk yapabileceği işi kendisi seçer, tekrar eder ve tamamlar.
Hazırlanmış çevre nedir?
Malzemelerin çocuğun boyuna uygun, düzenli ve erişilebilir olması bağımsız hareketi kolaylaştırır. Her materyalin belirli bir yerde bulunması çocuğa düzen hissi verir.
Günlük yaşam çalışmaları
Su aktarmak, düğme iliklemek, masayı hazırlamak veya bitki sulamak gibi çalışmalar küçük kas becerilerini ve dikkati destekler. Aynı zamanda “Ben yapabilirim” duygusunu güçlendirir.
Yetişkinin rolü
Öğretmen önce gözlemler, sonra gerektiği kadar rehberlik eder. Çocuğun yerine yapmak yerine ona denemesi için zaman ve uygun araç sunar.
Tek bir yöntem değil, dengeli bir yaklaşım
Okul öncesi eğitimde Montessori ilkeleri; oyun, sanat, hareket, hikâye ve sosyal etkileşimle dengeli biçimde kullanılabilir. Önemli olan materyalin kendisinden çok çocuğun bağımsızlığına, dikkatine ve gelişim hızına duyulan saygıdır.